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環境影響數學和閱讀能力

作者:北京雅安達生物技術有限公司 2014-07-15T10:12 (訪問量:7459)

7月8日發表于《自然—通訊》期刊上的一項研究顯示,決定兒童閱讀能力和數學能力的遺傳因素有著很大的重疊。這項研究突出了這些認知能力共享的遺傳基礎以及學習環境在計算和讀寫能力發展中所起的重要作用。

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認知特點對于社會經濟狀況都有顯著的影響,增強認知能力已經被發現與財富增長和預期壽命的增加有關。而人們普遍認為數學和閱讀能力具有家族性,而影響這些性狀的基因的復雜系統在很大程度上是不為人們所了解的。

英國牛津大學的Chris Spencer與研究團隊對同時影響12歲英格蘭和威爾士兒童計算能力和讀寫能力的基因進行了全面分析,使用了雙胞胎和不相關兒童的數據。研究者測量認知能力的方法是使用業已確立的閱讀理解和流暢性測試以及基于英國國民課程大綱的數學題。

研究團隊發現在影響閱讀能力的基因當中,大約有一半會對一個兒童的數學能力也產生影響。這個研究結論表明在閱讀能力和數學能力上的差異更可能是由兒童學習環境造成的,而不是由他們的基因構成導致的。

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